Делу – время…

Время бросать камни – время собирать камни или, что то-же самое, время сеять и время собирать урожай. Да, действительно, всему своё время! Есть много других вариантов этой мудрой формулы, суть которой сводится к тому, что любые наши поступки, действия, начинания имеют последствия, рано или поздно какие-то из них начинают приносить плоды (качество которых зависит от многих причин). За любое деяние в конечном итоге воздаётся по заслугам – и за хорошее и за плохое. Иногда результаты наших начинаний предсказуемы, иногда –нет, порой они радуют нас, а порой огорчают. Однако во всех случаях свой вердикт выносит главный и бесстрастный судья – ВРЕМЯ.
Физико-математическая школа “ INTEGRAL” более двух лет назад успешно прошла стадию “бросания камней” и “посевную” фазу. Сейчас быть может ещё не в полной мере наступило время “собирать камни ”, или “ урожай”. Тем не менее уже можно подвести некоторые итоги деятельности школы и рассказать о наиболее значительных результатах, достигнутых за это время.

Обращение к фактам:
1. Численность студентов школы выросла с 16 человек первого набора почти до 90 человек, обучающихся в настоящее время.
2. Колличество изучаемых дисциплин: с 1 до 4-х . К математике прибавились физика, science, логика (+математическая логика).
3. Колличество учебных групп возрасло с 2-х до12.
4. Число новых студентов, обращающихся в школу “ INTEGRAL” постоянно превалирует над числом судентов, покидающих школу по объективным причинам
( окончание курса, переезд на другое, отдалённое место жительства, семейные обстоятельства и т.п.)
5. Число студентов университетов, параллельно обучающихся в школе“ INTEGRAL” выросло с 2-х человек до14.
6. В с е студенты выпускных классов обучавшихся в школе“ INTEGRAL” , стали студентами университетов (колледжей) Торонто и других городов Канады и США
7. Расширился возрастной диапазон студентов школы. Сейчас в ней представлены все возрастные группы от 7-8 до 20-22лет .
8. Также существенно расширился круг и объём читаемых дисциплин и специальных
курсов
9. Сформированы 3 команды, готовые принимать участие в математических турнирах и олимпиадах любого уровня. Две из них (средний возраст 10-12лет и 15-18лет ) уже успешно выступили в математических боях, проведенных при Торонтском университете.
10. Подавляющее число студентов школы “ INTEGRAL” пришли по рекомендациям.
11. И, наконец, одной из наиболее продвинутых учебных групп школы недавно был установлен своеобразный рекорд долговечности – 100 занятий (с учётом частоты уроков 1 раз в неделю – это почти 2-х летний учебный цикл).

Лучше всего причины успешной деятельности школы отражены в высказываниях
родителей и самих студентов. Приведём некоторые из них:

Mнения родителей:
Andrei Zoubakine Рrogrammer, Director NextDb Solutions Inc.

Сладкая Математика

Вспоминая свои школьные годы, я всегда с благодарностью вспоминаю своего учителя по математике. Это – прекраснейший человек, обладающий незаурядными способностями во многих областях: математика, музыка, живопись и литература, но самое главное его достоинство – он сумел привить интерес к изучению точных наук у своих учеников. Поэтому для своих детей я всегда мечтал найти именно такого Учителя.
Я считаю, нам крупно повезло, что здесь в Торонто живет и преподает замечательный человек и педагог Аркадий Цитрин –руководитель школы “INTEGRAL”
Когда посещаешь его уроки по Алгебре, Геометрии, Логике, Физике, то у меня, уже взрослого человека, создается ощущение, что ты случайно попал на раздачу чего-то очень вкусного и сладкого. Только он может преподносить сложные математические правила как-будто разворачивает конфетку, подбрасывает как труфеля задачки с начинкой, может объяснить доступно о сложном.
Аркадий сумел создать соревновательную атмосферу в классе, дети постоянно решают задачи, кто быстрей и рациональней. Процесс обучения настолько становится увлекательным, что я заметил многие родители невольно включаются в решение задач, чтобы размять «мозговые мускулы», одеревеневшие в иммиграционной борьбе за жизнь.
Вспоминаю как в прошлом году родители, поехавшие сопровождать учеников школы Интеграл на Математические Бои, проходившие под эгидой University of Toronto, с увлечением принялись решать конкурсные задачи, даже возникла идея, чтобы одновременно с детьми устраивать мат-бои между родителями по двум категориям: Пиво и Матемматика.
Сразу у многих эти два слова вызывают воспоминания о веселом студенчестве. К сожалению для нынешних студентов остается только одно слово: СТРЕСС. Существующий учебный план (Ontario Curriculum) как-будто специально создан для того, чтобы отвратить у детей желание учить точные науки. Знания даются бессистемно, обрывочно и не связанно между дисцилинами. В результате, когда студент сталкивается с программой в high school, он не может быстро освоить новые знания, объем которых настолько велик, а начальная подготовка и элементарный «мат-аппарат» просто отсутствуют, то студенту ничего не остается как просто зубрить и заучивать новый материал. И здесь конечно будут успевать более усидчивые и трудолюбивые студенты, которые будут автоматически зазубривать, без всякого осмысления, а не умные и талантливые.
В своей работе я постоянно сталкиваюсь с такого рода «специалистами», на котором нет свободного места он весь облеплен различного рода сертификатами, дипломами и лицензиями, а готовых решений он почему-то не выдает.
Исходя из нынешней ситуации, я считаю что ребенок ,начиная с третьего-четвертого класса, должен освоить основы математики, для дальнейшей нормальной учебы: (High School, Collage, University) нужное по желанию подчеркнуть. И если есть талант, он пойдет дальше, если нет то математика всегда пригодится в жизни. Молодой человек не будет боятся осваивать новое: науку, язык, специальность, страну, бизнес и.т.д. потому что у него есть методика освоения нового, сложного и неизвестного.
После двух лет занятий в школе «Интеграл» мой ребенок, я считаю самый обыкновенный ученик 7-grade, решает легко и с интересом примеры из учебников 9-10 класс Российской школы. С математикой в Public School у нас нет проблем, часто бывают недоразумения, когда преподователь не понимае, как ребенок нашел решение, а она отвечает: так ведь это элементарно, зачем еше какие-то объяснения. Вот это для меня является самым главным критерием знаний, когда ребенок может говорить легко о сложных вещах.
Разумеется, всех интересует а сколько это стоит. Я как бизнесмен считаю, что самое выгодное вложение, это вложение в будущее, в детей и все в принципе это давно знают. Но когда это доходит до реальной ситуации мы начинаем сомневаться: в идеальной ситуации это была бы Частная Школа с комплексным подходом, но к сожалению не все себе могут позволить отдать туда ребенка и как это часто бывает большие деньги не всегда обеспечивают адекватные знания.
Аркадий работает в medium price range, но уровень преподаваемых знаний далеко превосходит уровень любой частной школы. Поверьте мне, я бы не смог в России позволить для своих детей специалиста такого уровня и такого таланта.

Лолита Сигнатуллина преподаватель музыки

Mнения студентов:

Третьякова Женя
Я учусь в университете, и иногда некоторые, разделы математического курса кажутся довольно сложными. Я в таких случаях пользуюсь помощью Аркадия Цитрина. Аркадий просто и доступно обьясняет теорию, и если необходимо, может повторить материал пока ученик не поймёт концепцию. Он прекрасно разбирается в статистике, которую я сейчас изучаю. За свой тест, к которому я готовилась с Аркадием, я получила 80%. Это 2ой курс университета.
Аркадий так же хорошо преподает математику и для школьников. У него огромный талант и опыт в работе с детьми. Занимаясь у него, я забываю про время, потому что Аркадий делает урок интересным. Спасибо ему за помощь, ведь сейчас трудно найти хорошего учителя, который не только знает,что он делает, но и может обьяснить все простым и доходчивым языком. Мне нравится посещать школу «Интеграл». Там всегда можно получить ответы на самые трудные вопросы, причём в доступной форме.
Зарипова Лира
Уроки у Аркадия Цитрина в физ.- мат школе «Интеграл» я начала брать за месяц до экзаменов, так как хотела подготовиться и сдать математику на 80% и выше. До этого моими постоянными оценками были 70% – 75%. Всего за несколько занятий с Аркадием мои пробелы в предмете стали исчезать, и появилась уверенность в том, что я делаю. Раньше все было как бы «на глаз». За экзамен я получила 84%. Аркадий излагает материал увлекательно и энергично. Видно что он любит свой предмет, и это передается ученику. Он учит анализировать и применять полученные знания, а не только механическому решению задач и примеров. Математика стала мне ближе и яснее благодаря Аркадию.

Светлана Тимошенко
” У меня всегда были проблемы с математикой, ещё в Союзе. Когда приехала в Канаду совсем ничего не понимала и еле-еле получала свой крэдит, а то и вовсе проваливала. Судите сами, в 10 классе я получила 51%, в 11- 39%. После нескольких занятий с Аркадием Цитриным, я не только почувствовала себя более уверенно, но даже полюбила математику. Для меня математика разделилась на две науки: одна, которую преподают в школе – скучная, сухая и тяжёлая; и другая, которую преподаёт Аркадий Цитрин – доступная, интересная и занимательная. Сейчас, моя оценка по математике – 87% и я уверенна, что она может быть выше! Огромное спасибо, Аркадий”