Страусов не пугать

«Cтраусов не пугать – в клетках бетонные полы!..»

( из объявления в зоопарке)

…или когда и как решать проблемы образования наших детей в Канаде не пряча голову в песок (снег, траву, бетон, карман, холодильник, телевизор, газеты, компьютер, банк…), и как всё таки получить нормальное образование, несмотря на самоотверженные усилия школы по ликвидации остатков грамотности и интеллектуальных способностей у учащихся .

                      Ремейк

Меня зовут Аркадий Цитрин.
Я – профессиональный педагог и математик. Имею третью степень (Ph.D.) в области прикладной математики и механики, более 60 опубликованных научных ( в том числе – методических) работ и патентов на изобретения, а также 30-летний опыт научно – педагогической деятельности в учебных заведениях всех уровней (главным образом, в ВУЗах и специализированных физ.-мат школах Украины, России, Израиля и Канады). Как человек науки, я – не любитель писать статьи общего характера. Тем не менее, периодически «браться за перо» меня побуждает мягко говоря неудовлетворительное состояние среднего образования в Канаде. Оно представляется мне уж очень средним, а местами – cущественно ниже среднего. Хотя было бы неправильно изображать ситуацию лишь в чёрно-белых красках. Конечно, образование в Канаде многоцветно и многолико, как и дети разных народов и стран гостеприимно принятые страной и обучающиеся вместе в дружной интернациональной семье. Далее…

Делу – время…

Время бросать камни – время собирать камни или, что то-же самое, время сеять и время собирать урожай. Да, действительно, всему своё время! Есть много других вариантов этой мудрой формулы, суть которой сводится к тому, что любые наши поступки, действия, начинания имеют последствия, рано или поздно какие-то из них начинают приносить плоды (качество которых зависит от многих причин). За любое деяние в конечном итоге воздаётся по заслугам – и за хорошее и за плохое. Иногда результаты наших начинаний предсказуемы, иногда –нет, порой они радуют нас, а порой огорчают. Однако во всех случаях свой вердикт выносит главный и бесстрастный судья – ВРЕМЯ.
Физико-математическая школа “ INTEGRAL” более двух лет назад успешно прошла стадию “бросания камней” и “посевную” фазу. Сейчас быть может ещё не в полной мере наступило время “собирать камни ”, или “ урожай”. Тем не менее уже можно подвести некоторые итоги деятельности школы и рассказать о наиболее значительных результатах, достигнутых за это время. Далее…

Траектория неудачника

Траектория неудачника
или летаргический сон в летнюю (зимнюю) ночь

по мотивам произведений Уильяма Шекспира… (простите за ошибку) –
Аркадия Цитрина

Генетически заложенная вера человека в ЧУДО проявляется иногда настолько сильно, что может унести некоторые особо романтические личности довольно далеко от реальности…
Признаюсь, что я также отношу себя к романтическим натурам. Но в отличие от других безоглядных романтиков я, наверное в силу своей профессии и рода занятий, верю только в те чудеса, которые являются следствием целенаправленной деятельности, цепочки осознанных, продуманных шагов, последовательной позиции, нацеленной на успех.
Случаются ситуации, когда одарённая, яркая личность родившись не в том месте и не в то время, оcтаётся непонятой современниками и нереализованной. Бывает и наоборот – наглая, самоуверенная посредственность благодаря удачному стечению обстоятельств достигает самых амбициозных целей. Да, так бывает. Поиск справедливости в этой жизни занятие, в общем – неблагодарное. И всё же описаннные ситуации являются скорее исключением, чем правилом. Если человек борется до последнего, если он мотивирован, если он нацелен на победу и бросает на дотижение цели все рессурсы, все доступные средства, то в большинстве случаев он добивается результата. Далее…

Среднее образование в Канаде

Наблюдения, выводы и комментарии
(по материалам публикаций Аркадия Цитрина)

1.Просматривая публикации и рекламы, так или иначе, касающиеся процесса образования или вообще любых видов обучения кого-то чему-то, я ловлю себя на мысли, что за всеми высокопарными фразами, громкими лозунгами и титулами, профессиональными терминами, революционными методиками, впечатляющими успехами (или обещаниями таковых), ускользает то главное, что составляет стержень, неотъемлемую главную часть любого процесса образования и обучения – личность учителя !!!(наставника, воспитателя, педагога, тренера, инструктора и т.д.) Далее…

Рецепты Счастья от министерства образования.

В русскоязычных канадских ( в Торонто и окрестностях) изданиях то и дело появляются статьи об образовании, проблемах и достижениях на ниве образования и воспитания. Статей посвященных этим вопросам написано немало. Но, к сожалению, большинство из них – это откровенная самореклама, изобилующая банальными, прописными истинами, расчитанная на нетребовательного читателя и в которой отсутствует серьёзный и объективный анализ поднимаемых проблем. Многие из них далеки от совершенства с точки зрения литературы и неубедительны по содержанию, незавимсимо от того направлены ли они против канадской образовательной системы или в её поддержку. Поэтому я был приятно удивлён, прочитав статью Надежды Варанкиной «Как стать счастливым». Здесь по крайней мере отсутствует безответственная, беззастенчивая и агрессивная самореклама в духе «…наша школа – самая лучшая», с намёком на то, что все вокруг является лишь фоном для «наших выдающихся успехов» Далее…